近日，北京师范大学心理咨询师来到海淀区温泉镇第二中学，为参加“未成年网络行为干预项目”的几个家庭做最后一次心理辅导和总结，三个家庭都派出了母亲作为家长代表同孩子一起参加。
    刘老师告诉记者，从家长和学生的反映来看，这个为期一个月的项目做得比较成功，经过六次心理辅导，基本达到了预期的效果。她们运用“家庭治疗”的方法，通过对几位中学生及其家长进行心理辅导，不仅使学生对网络的依赖大为减轻，而且使家庭成员之间的关系都得到了改善。
    由于事先得到了不具名见报的承诺，几位家长和学生在面对记者时也显得很轻松。一位母亲说：“没想到儿子变了，全家人也都跟着变了。儿子不再像过去那么不懂事、不听话了，我和他爸爸对孩子的态度也不再像过去那么生硬了。儿子能主动跟爸爸交流了。”“我的最大感觉是自己在家里的地位提高了，爸爸妈妈不再像从前那样总是训斥我，强迫我做不愿做的事情。现在我也认识到，爸爸妈妈也很不容易，为我做了许多事。我以后也要多为爸爸妈妈考虑。”一位男生如是说。
    家长和孩子们还按照刘老师的要求，以“建设和谐家庭”为目标，相互进行承诺和保证，包括帮助家长做家务、按时完成作业、不吃洋快餐，以及为孩子提供更好的学习条件、尊重孩子，和不再对孩子发脾气等。
    其间，刘老师自己离场，请一位助手征求几个家庭对整个项目的意见。令家长们印象最深的是，心理咨询师们始终未用过“网瘾”这两个字，也很少提及孩子们上网以及网络的话题。她们主要是通过与几位家长和学生之间的对话，以及带领大家做多种游戏，让孩子和家长之间的关系在不知不觉中得到了改善。家长和孩子们都发现一家人的关系比过去和谐多了，家庭成员之间的关系变平等了，家长与孩子之间交流和沟通的愿望增强了。
    未成年人非正常网络行为问题已日益引起社会的广泛关注。近年来，一方面，有关部门采取技术手段努力减少网络的负面影响；另一方面，一些医院和心理咨询机构也开始采取医学或心理方法对未成年人实施干预，减轻他们对网络的过度依赖。
    据了解，国内绝大多数高等院校和部分中学已建立了专门机构，聘请了专职或兼职心理咨询师，为学生提供心理辅导，一些小学也开设了心理教育课程。 （周方）