教师是学校教育工作的基本力量,是促进教学改革、提高教学质量的根本保证,加强教师队伍建设,促进和谐发展,是学校规范管理的重要内容。只有人人爱岗敬业,团结协作,才能形成一股强大的合力,保证教育教学工作正常进行,推动学校健康快速地发展。
导入高尚的职业价值观。教师是“太阳底下最光辉的职业”,是“人类灵魂的工程师”,国家专门为教师设立了节日,这是其他职业所没有的殊荣。中国古来就有尊师重教的传统,“照亮了别人,燃烧了自己”,老一辈教育家陶行知先生是教师的楷模。教师是青少年学生成长的引路人,亲其师,信其道,教师的理想信念、道德情操和人格魅力,直接影响着学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。要对教师进行思想政治教育、职业理想教育、法制教育以及心理健康教育,组织教师学习党的基本理论和国家的重大方针政策,引导教师关心国家大事,热爱教育事业,热爱学生,增强责任感;要加强师德宣传,树立师德典型,大力褒奖人民教师的高尚师德。
营造和谐的工作氛围。教师群体是文化层次相对较高的人群,他们之间有时也难免“相轻”,培养和谐团结的教师队伍,必须让他们由“相轻”变为“相助”。要理解教师,了解个体差异和各自需要,只有知其求,才能供其需。用集体主义观念去教育和感召教师,培养集体观念和团队精神,使其拥有以校为家的归属感与自豪感。学校要为教师制定目标,教师也要有自己的目标,当教师的目标与学校的目标一致时,便可形成共同的愿景,就会激励每个教师为共同愿景去奋斗,从而培养团结协作的工作精神。
进行准确的职业定位。教师是普通人,不可能不关注自己的私利与经济报酬,这也是教师生活与发展的基本需要。同时,教师也是社会人,需要别人的关心、理解、支持与鼓励。只有给教师准确定位,才能在教师团队建设中做到有的放矢,满足教师的需求。可以通过体现团队精神的各项准则去约束教师,不能为了经济利益去搞有偿家教,不向学生摊派资料,不做有损个人和学校形象的事情。建立评估、监督、考核体系去引导,用奖惩制度去激励,让教师通过自身的努力与专研,提高自己的工作绩效。尊重教师的人格,让教师参与学校的管理,创造机会让教师拥有实现自我、发展自我的机会。
确立新的学校发展观。教师队伍的培养与学校的发展密不可分,学校充满生机与活力,领导锐意进取、开拓创新,校园环境宽松和谐,才能吸引住教师,有利于打造团结协作的教师队伍。学校领导要有发展的眼光,建构全新的人才观念平台,营造宽松和谐的工作环境,做到因人而异,人尽其才,奖优罚劣,公平竞争,才不致于人才浪费和流失。在学校发展过程中,营造相互协作,优势互补,宽容悦纳、团结和谐的氛围环境,会让教师产生出自由安全的心理空间,在工作上对学校集体事务有一种强烈的归属感和责任心,从而才能全身心地投入工作,为学校的发展建设,为教育教学质量的提高,做出自己最大的贡献。
□文彦群
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